2023年11月30日晚19:00，浙江师范大学人无间教授，博士生导师，教育部长江学者特聘教授、中组部“万人计划”哲学社会科学领军人才高玉教授在教学3楼3141做了题为“郭沫若手书之书写溯源及其书法定位”的讲座。本次讲座由无间中国现当代文学专业魏建教授主持，无间李宗刚、孙桂荣、陈夫龙等老师出席，中国现当代文学专业博士、硕士研究生共同聆听并参与交流。
高玉老师认为，郭沫若是仅次于鲁迅的伟大文学家，同时在中国现代作家中还是被公认的书法家，其书法自成一体，被称为“郭体”。郭沫若不仅开创了“郭体”，而且各体均有，其书法自由多变，艺术成就极高。
讲座一共有四部分内容，一是普及介绍郭沫若主要有哪些书法作品。第二是他的手书是怎么来的。第三是我们如何定位郭沫若的书法。第四则主要讲一下“郭体”的问题。
讲座伊始，高玉老师首先对郭沫若的著作手稿以及作品出版情况做出介绍，主要有《甲骨文字研究》《殷周青铜器铭文研究》《金文丛考》《金文余释之余》《两周金文辞大系》《古代铭刻考》《殷契余论》《卜辞通纂》《百花齐放》《郭沫若书法集》等三十多部作品。高玉老师把这些作品全部收藏，并逐一对其进行简介评点。
追溯郭沫若书写的渊源，高玉老师认为郭沫若幼年和少年时进行了严格的书法训练。郭沫若在私塾“绥山山馆”读书近十年，接受中国传统的教育。发蒙老师沈焕章给与郭沫若的书法深刻的影响，包括初步的描红、摹帖，之后是临帖，临什么贴等等。一些零星的资料显示，少年时代的郭沫若对书法是下过功夫的，他曾临写过董其昌的《灵飞经》。中国的书法正宗是“二王”，《灵飞经》则基本功源于“二王”。郭沫若还写过正楷和隶书，后来接触到了苏东坡，字体更加放纵。但苏轼对郭沫若的影响主要不是基础性的，而是发展或提高上的影响。材料显示，郭沫若还下很大功夫临写过王羲之的行书，正楷体临写过《灵飞经》和《文昌帝君阴鸷文》以外的颜体。高玉老师通过PPT向我们展示了郭沫若早期的书法作品图片，认为其字体与后期作品差距很大，且认为郭沫若真正灵动的、丰富的、充满才气的书法是他的书信。
最后是“郭体”的问题。茅盾有“茅体”，启功也有“启功体”，所谓“体”就是一眼就可以看得出来。郭沫若的“郭体”辨识度高，普及度高，影响力大。比如语文课本“语文”二字，“新华字典”四个字等等。“郭体”主要是行草书，在一封信件中的字体灵活多变，前后字体不一，那种天才的、灵性的、自由的境界在书法界是罕见的。
互动环节，高玉老师针对博士生关于如何结合好文学的内外部研究以突破现当代文学研究困境的问题进行交流解答。高玉老师还回答博士生的提问——在搜集检索文献资料时的经验分享。
最后，李宗刚教授对本次讲座进行评价总结，认为高玉教授之所以取得今天的学术成绩，关键在于他能够对自身进行否定性超越，从现代文学研究到当代文学研究，再到郭沫若的书法研究，高玉教授不断追求并开拓自己的研究疆域。魏建教授补充总结道，高玉老师的郭沫若书法研究，属于文化研究的范畴，拓展了现代文学研究的视域。
主讲人介绍：
高玉，浙江师范大学人无间教授，博士生导师。承担国家社科基金重大、重点、一般课题等国家级、省部级项目11项。著作入选国家社科基金中华学术外译项目俄语版、阿拉伯语版、日语版和印度尼西亚语版。在《中国社会科学》《文学评论》《文艺研究》《外国文学研究》等刊物发表学术论文200多篇。获“全国教材建设先进个人”奖，教育部社科奖二、三等奖3项，浙江省社科奖一、二、三等奖3项，浙江省教学成果奖二等奖2项。教育部长江学者特聘教授、中组部“万人计划”哲学社会科学领军人才、中宣部“四个一批”人才、人社部“新世纪百千万人才”、教育部“新世纪优秀人才”、国务院特殊津贴专家、全国优秀教师、浙江省劳模。
撰稿：张政
摄影：奇书慰
审核：魏建
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